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Pädagogische Fachkraft / Erzieher:in(m/w/x)
Betreuung von U3- und Ü3-Gruppen in Bewegungskita mit Motopädagogik-Schwerpunkt. Abgeschlossene pädagogische Fachkraft-Qualifikation mit U3-Erfahrung erforderlich. Überdurchschnittlicher Betreuungsschlüssel.
Requirements
- Abgeschlossene Qualifikation als pädagogische Fachkraft und Erfahrung im U3-Bereich
- Begeisterung und Freude am Konzept 'Erziehung und Bildung durch Bewegung'
- Zusatzqualifikation Motopädagogik/Psychomotorik (von Vorteil)
- Freude an Teamarbeit und Mitgestaltung pädagogischen Konzepts
Tasks
- Das Konzept verantwortungsvoll im Kita-Alltag umsetzen
Work Experience
- approx. 1 - 4 years
Education
- Vocational certification
Languages
- German – Business Fluent
Benefits
Mentorship & Coaching
- Trägerinterne Fachberatung
- Erstklassige Einarbeitung
Purpose-Driven Work
- Großer Gestaltungsspielraum
Childcare
- Überdurchschnittlicher Betreuungsschlüssel
Mental Health Support
- Regelmäßige Supervision
Informal Culture
- Multiprofessionelle Teams
Job Security
- Unbefristeter Arbeitsvertrag
Not a perfect match?
- Kleine Stromer GmbHFull-timeOn-siteNot specifiedKassel
- Kleine Stromer GmbH
Pädagogische Fachkraft / Erzieher:in(m/w/x)
Full-time/Part-timeOn-siteNot specifiedFuldatal - Kleine Stromer GmbH
Pädagogische Fachkraft / Erzieher:in(m/w/x)
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Pädagogische Fachkraft / Erzieher:in(m/w/x)
Full-time/Part-timeOn-siteExperiencedKassel - Kleine Stromer GmbH
Pädagogische Fachkraft / Integrationsfachkraft(m/w/x)
Full-time/Part-timeOn-siteSeniorFuldatal
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Betreuung von U3- und Ü3-Gruppen in Bewegungskita mit Motopädagogik-Schwerpunkt. Abgeschlossene pädagogische Fachkraft-Qualifikation mit U3-Erfahrung erforderlich. Überdurchschnittlicher Betreuungsschlüssel.
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- Abgeschlossene Qualifikation als pädagogische Fachkraft und Erfahrung im U3-Bereich
- Begeisterung und Freude am Konzept 'Erziehung und Bildung durch Bewegung'
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About the Company
Kleine Stromer GmbH
Industry
Education
Description
Das Unternehmen stellt die eigenständige Entwicklung der Persönlichkeit und das Wohlergehen des Kindes in den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit.
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